根据市教育的相关部署和要求,我校教师在实施线上教学时应做到以下几点要求:

一、全体教师

1.合理使用在线课程教学平台

在莆田市“中小学在线教学课堂”平台建课的基础上，根据本学科特点和本备课组具体情况结合如钉钉、腾讯课堂、班级小管家等平台进行线上教学、布置批改作业等工作。同时要注意线上课程的时间、布置的作业量等，避免造成学生居家学习的压力过大。

2.统筹活用视频互动教学工具

线上教学期间，高三要尽量采用视频互动的方式进行直播教学；高一，高二鼓励教师采用视频互动和课程推送相结合的方式进行。

3.整合利用课程作业教学资源

(1)教育部建设的“国家中小学网络云平台”（ykt.eduyun.cn）提供“基础教育精品课”评选的样本课程等优质学习资源，覆盖了小学至普通高中各年级。可作为教学的重要辅助资源。

(2)莆田市教师进修学院利用超星平台建设了“优质课程资源”，涵盖了所有课程。课程包含课堂实录视频、教学设计、教学课件和作业设计；资源来自全市征集的优质课、优质微课、原创作业设计，以及由金太阳公司免费提供我市疫情期间使用的高中导学案和课后作业等资源。可作为线上课程集体教研和教学的主要资料。

(3)莆田市教师进修学院已开通“莆田名师云直播”平台，为师生们在教学、学习答疑解惑。教师和班主任可引导师生通过使用我市 “中小学在线教学课堂”平台或超星学习通APP输入邀请码app922997，进入73个名师工作室，选择相关学习材料、咨询答疑及选听相应教学内容。

4.重视作业批改

要充分重视作业这一检测教学效果的手段，加强对推送作业的“量”和“质”的管理，减轻学生负担。要积极跟踪学生作业完成情况并及时进行批改答疑，实现当日作业当日完成，当日作业次日批改好。

5.加强教学管理，辅助班主任工作

科任教师也承担联系学生和教育学生的任务。要定期向学生了解学习、生活情况，督促学生及时完成作业,适当增加提交听课笔记和撰写学习心得类的作业，防止学生“掉线”。并及时和班主任沟通交流，反馈班级情况。

6.注意过程性材料的收集

在教学过程中有意识地发掘亮点（如互动过程，批改作业等）并记录，截屏或拍照留下难得的瞬间。

二、全体班主任

1.完成各项统计，落实各项通知

疫情期间班主任工作任务重，事情多而繁杂，希望各班主任能克服困难，安排好各项工作，完成好各项任务。

2.关注学生，关注本班科任教师

（1）要通过多种方法方式了解本班学生的学习生活情况；可考虑通过班委成立学习小组以加强学风建设并缓解班主任的压力。

（2）要关注特殊学生（如防疫一线、二线人员子女等）。

（3）要定期向科任教师了解本班学生的学习、作业完成情况以便更全面了解本班学生的学习状态。

（4）要提醒学生合理选择学习工具，要提醒家长为孩子选择合适的线上学习电子产品，推荐使用大屏幕，屏幕越大可以让眼睛与电子屏幕距离越远，可以避免长时间近距离用眼。建议家长和学生（或请教专业人士）可尝试将手机或电脑里的学习内容通过投屏方式推送到电视屏幕上进行学习，减轻每天近距离接触电子产品学习对眼睛的损害。建议学生在每节线上课堂教学后做一做眼部保健活动，保护好视力。

3.加强家校融合

（1）加强家校联系，让家长积极配合。建议家长按照学校的课程安排，制定孩子居家作息时间表，做好孩子在家学习生活的管理和辅导，督促孩子按时参加在线课堂学习，关注孩子作业完成情况。

（2）为孩子腾出一个不受干扰的学习环境，养成良好卫生习惯和健康生活方式，调整好饮食，做到科学防控疫情。同时，确保中小学生有充足睡眠的时间。

（3）要指导家长做好孩子的思想教育、身体健康和心理健康指导。鼓励家长和孩子一道做好居家身体锻炼。引导孩子理性认识疫情，教育孩子不信谣、不传谣、不造谣，加强正面引导，配合疏导孩子的心理情绪。

三、全体教研组长、备课组长

1.要至少提前一周组织备课，实行主备人负责制，强化集备制度。集体备课要统筹好教育教学资源，研究符合学情的教法，编制好适量的配套练习和作业。研究任务驱动的教与学方式，让教师创设情景、确定任务、有效讲解、适时评价，学生要有自主探究、在线交流、成果展示的学习过程，把课堂学习变成师生共同研究的过程。

2.各备课组要针对线上教学存在的问题开展网络教研，着重研究学科知识体系和课堂精准教学，充分应用大数据分析教学成效，帮助提升线上教学质量。

3.教研组在各备课组集体备课的基础上，设计基于学时的课程资源包，按照“一课一得”的思路进行教学设计，教学设计包括教案、学案、微课（视频）、课件、实验设计、作业设计等。做好教学资源的整合和收集。

年段和学校将组织领导小组成员随机进入班级课堂、班级群或电话咨询学生的方式了解教师线上教学情况,请各位教师尽心尽责,努力完成好疫情下的线上教学工作。

莆田第五中学

2021年9月23日