金秋十月，丹桂飘香。2022年莆田市普通中学第十场教育教学开放活动（莆田五中会场）于10月14日顺利落幕。此次活动历时5天，旨在加强校际交流，充分发挥优质学校教育教学示范和辐射作用，促进我市教育事业均衡发展。本场活动以“践行‘五育’融合，构建智慧课堂”为主题，内容包括同课异构教学观摩课、教学研讨等，吸引了来自全市20多所中学的600多名教师参与现场活动。

语文学科专场

10月11日上午，语文学科专场迎来了各县区近百位教师前来听课。莆田第五中学李娟老师、俞雪老师和来自莆田第三中学孙烨老师围绕“语用之修辞表达效果分析”开展同课异构。三位教师结合所教学生的实际情况以及个人教学风格，采用不同的构思，进行教学设计，呈现异彩纷呈的高效课堂。李娟老师以“他者视角下语用之修辞表达效果分析题备考策略”为主题开展公开教学，在莆田五中“三学三研”高效课堂基本模式上，通过巧设任务情境，让学生体验从评价者到命题者的角色转换中深化对修辞表达效果分析题备考策略的认知。俞雪老师以探讨常见修辞手法在具体的语境中如何迁移应用为教学重点，引导学生开拓视野，关注热点题材、高思维含量、高素养导向的试题。孙烨老师选择学生在实际答卷中反映出的部分手法判定不清、结合文本分析不明两类典型问题，通过小组合作纠错的形式，逐个突破，并举一反三开展迁移训练，从而有效提升学生解题能力。

如切如磋，如琢如磨。观摩课后，莆田五中语文组组长柯丽斌老师主持评课活动，市进修学院语文教研员严雪萍老师、莆田一中正高级教师黄喜彬老师参加了评课活动，并与现场的老师们进行了积极的交流，肯定了三位授课教师虽然执教风格各异，设计教学情境不同，但都通过重新整合课堂内容，设置有导向性的问题链，激发了学生探究问题的热情，培养学生综合思维。

化学学科专场

10月12日上午，高中化学学科由莆田第五中学郭冰青老师和莆田第十二中学戴志钦老师围绕《新型净水剂高铁酸钾的制备及其性质的探究》一课开展同课异构。郭冰青老师通过设置三个探究实验，让学生体验探究物质的一般过程，通过引入标准电极电势概念，让学生辩证了解物质氧化性的影响因素，通过让学生讨论设计湿法制备高铁酸钾反应原料、条件控制、分离提纯方法，最终梳理归纳出制备固体物质的一般模型。戴志钦老师通过视频引入工业上制备高铁酸钾的方法，通过问题探究让学生解决问题的同时归纳湿法制备所需的最佳条件及其优缺点，培养学生分析问题、解决问题的能力。两位老师授课方式虽然不同，但都有效实现了利用实验探究，构建陌生物质处理的思维模型，促进化学核心素养的培养。  

莆田五中化学组组长陈朝阳老师主持评课活动，来至莆田一中、二中等兄弟学校的多位老师对今天的两节课及授课老师给予了充分的肯定，认为两位老师的主题式复习课是高三化学复习高效课堂的有效教学模式，符合化学课程标准的要求，实现了课堂的转型，提升了课堂效率。

英语学科专场

10月12日下午，英语学科专场由来自莆田第五中学的郑珊老师、何涵静老师以及莆田第十二中徐娴老师以“Smart Home to Make Life Easier”一课开展同课异构。郑珊老师从内容、结构、语言三个层面教会学生如何通过做批注和思维导图去解析课文，使文本信息结构化、思维可视化、词汇知识结构化，培养了学生提炼整合归纳信息的能力和逻辑思维能力。何涵静老师则从标题入手，以‘Smart’一词为导线，贯穿文章内容与语言层面，学生分析Smart Home潜在的问题，多角度思考，形成对智能家居以及高科技在日常生活中使用的客观态度。徐娴老师大胆地采用了改编课文的方式，让学生在做选项、段落排序和补全标题中渐渐理清文章的结构与大意。三位老师运用了多样的教学策略，呈现了不同的教学思路，生成了各具特色的精彩课堂。 

教而不研则浅，研而不教则空。观摩课后，莆田五中英语组组长吴兰青老师主持评课活动，市进修学院英语教研员郑少颖老师、城厢区进修学院教研员徐海英老师等50多人参加了评课活动。郑少颖老师高度肯定了三位老师以及两校备课团队的成果，她特别强调课堂上要关注教，更要关注怎样让学生优秀，让学生有最大的获得感，让学习真正发生，切实促进学生核心素养的发展。

生物学科专场

10月13日上午，生物学科专场迎来了50多位来自不同县区的生物老师。教学观摩课是由来自莆田第五中学的郑丽丽老师和来自莆田第三中学的郑莉娜老师围绕《自然选择与适应的形成》这课开展同课异构。郑丽丽老师以“高效阅读，独立思考，模型建构”为主要切入点，最后让学生学以致用，运用课堂上构建的理论模型解释长颈鹿和枯叶蝶适应性特征是如何形成的，从而归纳出适应形成的必要条件。郑莉娜老师是基于对学情分析，借助课前的资料以及教材中的问题串，逐步引导学生进行思考和讨论，让学生在阅读资料的过程中获取“适应具有普遍性和相对性”这一概念。

观摩课后，市进修学校的蔡群峰和卓飞龙两位教研员共同组织并召开了针对以上两节课的评课活动。会上，听课教室门充分肯定了两位授课教师采用不同的教学方式，让学生掌握并学会应用自然选择模型，真正做到了“同课异构，殊途同归”。最后莆田五中生物教研组组长林荔老师和市进修学校的蔡群峰教研员针对下一阶段的教学提出了一些看法和建议。强调教师在教学过程中应切实做到“教研要对标对本”，这样的课堂才能“智慧而高效”。

体育学科专场

10月13日上午来自我市各区、县中学教师近50人参加了体育学科的开放教学活动。莆田第五中学章益捷老师和莆田第三中学陈少腾老师围绕《（水平五）田径运动模块一快速跑》一课开展的同课异构。章益捷老师通过创设教学情境，融入数学中的体育，利用“五子棋”原理，进行对决比赛，使学生享受到了体育运动的乐趣。陈少腾老师则主要采用示范法、讲解法、比赛法、纠错法、评价法进行教学，并通过鼓励、放手学生思考、讨论、合作创新等方式，引导学生转变学习方式，形成一种互帮互学的学习氛围。 

两节课观摩后，莆田第五中学正高级教师、特级教师、体育与健康组组长陈少华老师主持评课活动，市教师进修学院体育教研员黄玮老师对两个课例举行了精彩的点评，他充分肯定了两位授课教师的教学水准和两校备课团队的团队协作精神，并提出了一些教学希望和要求。他强调要重视初高中体育教材的衔接，才能够更好地把握和挖掘高中教材资源与合理运用教学方法，使学生连续、集中、系统地学练运动项目，有助于促进学生完整掌握和理解所学的运动项目，为终身体育打下良好根基。 

物理学科专场

10月14日上午，来自莆田第五中学吴各税老师和莆田十二中的陈林锋老师围绕《圆周运动的临界问题》一课开展同课异构。吴各税老师以“高效6+1课堂”的模式为参考，引导学生从“圆周运动”和“牛顿第二定律的临界问题”等旧识，通过整合、强化、升华成新知“圆周运动的临界问题”，强调学生课前自学基础知识，在课堂中合作共学，课堂中洋溢着学生获得新知的满足感。陈林锋老师则以探讨转盘连接体的临界极值问题为教学重点，采用师生共研、生生互研的高效课堂模式，重视解题规范，引导学生对既有知识挖掘延伸。两位教师在对专题准确的把握下，根据学生实际情况，采用不同构思，不同侧重点进行教学设计，呈现异彩纷呈的高效课堂，使到场听课交流的老师感到眼前一亮，引发起对高效课堂的更深思考。

观摩课后，莆田五中物理组组长刘国水老师主持评课活动，市进修学院物理中心组成员何兆健、陈华琴、方福举等老师参加了评课活动，并与现场的老师们进行了积极的交流，呈现出浓厚的研讨氛围。几位老师对两节观摩课进行了精彩的点评，高度肯定了两位老师虽然执教风格各异，设计的教学情境不同，但都通过重新整合课堂内容，设置有导向性的问题链，激发了学生探究问题的热情，培养学生综合思维能力。

美术学科专场

10月11日下午，美术学科专场由来自莆田第五中学曾云老师和莆田第三中学黄萍老师围绕《礼仪与教化》一课开展同课异构。曾云老师以有趣的呆萌甲骨文视频导入，引导学生积极参与课堂，通过认知感官化，充分调动了学生积极性与参与性，整堂课教学思路清晰，既让学生学到了知识，又培养了学生的学习的主动性。黄萍老师则通过探讨夏、商、周、春秋时期青铜器的代表作以及与其统治阶级的关系，并且探讨青铜器造型和纹饰的演变与其形成原因，以丰富充实的教学内容、新颖有创意的教学方法，向听课教师充分展示了教学风采

课后，在莆田五中美术教研组长许丽霞两位老师的主持下，两位授课教师针对自己的课堂教学进行了反思，与会教师进行评课讨论。既指出课堂教学亮点与其有待改善的地方，又针对完善课堂细节给出了宝贵的意见。

音乐学科专场

10月12日下午，音乐学科的“同课异构”活动在莆田五中艺术楼音乐教室如期举行。莆田五中的刘真芳老师和莆田三中的谢杨老师以不同的切入点、不同的框架、不同的重难点，对巴洛克复调音乐进行了教学设计。刘真芳老师从西方艺术流派进行导入，引出巴洛克音乐，对“什么是复调”、“代表人物”、“音乐特点”、“器乐特点”等内容进行了介绍，并对复调音乐中重要的写作技巧——卡农进行了阐述和练习，让学生们对于复调音乐和有了初步的认识和了解。谢杨老师则是从动画的《两只老虎》直奔主题，向学生们详细介绍了“复调音乐”这一重要知识点，并且通过听辨、记录对比音乐特点等方式，在聆听《勃兰登堡协奏曲》的过程中，再次加深了对复调音乐创作手法中的“卡农”的认识和理解。最后，点题升华，强调了巴洛克音乐的重要历史地位。

两节课后，由城厢区进修学校的郑喜燕老师主持了本次“同课异构”的点评工作。她强调课堂预设的重要性，以及就在教学中如何根据自己的预设一步步达成目标提出建议。

此次活动，为听课老师们呈现了一场高质量的视听盛宴。同课异构下，我们不仅欣喜地看到了老师们对于同一教材同一内容的不同处理，也让我们感受到不同的教学策略、不同的授课风格所产生的不同课堂效果。同时依托本次教学开放日活动，我校有效吸纳了教研专家、兄弟学校同行关于践行“五育”融合 构建智慧课堂的宝贵意见和建议，推动我校教师业务能力的再成长，也促进了学校特色化办学管理水平提升。

整合：李娟