为落实立德树人根本任务，更好地促进“双减”后教研工作重心下移及城乡教育均衡发展，充分发挥骨干教师的示范、引领和辐射作用，城厢区教师进修学校决定开展送教下乡暨主题教学观摩研讨活动。莆田第五中学历史组陈艳花、黄志明老师代表学校在莆田十八中进行了送教下乡公开教学活动。

陈艳花老师执教了《古代的商业贸易》公开课。本课以“交换 交流 交融”为线索，讲述的是古代的商业贸易与人们的日常生活， 关联中外，其主线是商业发展扩展了贸易活动的范围，世界各地区商贸活动从地方性行为扩大发展为国与国之间、洲与洲之间的活动，逐步呈现出全球化趋势。授课中分为三个子目，第一子目是交换。主要讲述商业贸易的起源与发展，从宏观层面概述古代商业贸易在世界不同国家和地区的起源、发展及贸易路线的扩展，梳理古代商贸发展的历史脉络。第二子目为交流。货币、信贷、商业契约，从微观层面展现古代商贸的发展，说明货币、信贷、商业契约的出现是商品经济发达的表现。其中中国古代商业的部分知识点在初中和高一的教材中已经反复提及，例如秦统一货币、汉丝绸之路、宋边境贸易繁荣、明郑和下西洋和商帮等。本课教学的主要内容更多地放在课标要求中学生较少接触的知识点上，例如货币、信贷、商业契约等在日常生活中的角色。第二子目为交融。以丝绸之路的影响为例，关注古代商业贸易活动与社会生活是多源发生，呈现日益扩大化、全球化趋势；各地区的商业贸易活动与社会活动是逐步发展、不断进步的过程。

黄志明老师执教了《挽救民族危亡的斗争》公开课。本课位于《中外历史纲要》（上）第五单元晚清时期的内忧外患与救亡图存，重在探讨中国在近代时期一步步沦为半殖民地半封建社会的过程，以及社会各阶层人民为挽救民族危机所做的各种艰难探索。本课上承第五单元第16课两次鸦片战争与第17课国家出路的探索与列强侵略的加剧，下启第六单元第19课辛亥革命。在本单元的前两课分别介绍了两次鸦片战争、太平天国运动、洋务运动、甲午中日战争的基础之上，本课需与之相联系探讨中国社会完全沦为半殖民地半封建社会以及民族危机的加深，而危机之中蕴含着探索，在戊戌维新运动与义和团运动的探索均失败之后，中国急需一次全新的革新以拯救民族危亡，由此可引入第六单元辛亥革命与中华民国的建立。本课共分为四个子目，分别是：戊戌维新运动、义和团运动、八国联军侵华和民族危机的加深。前两个子目重点突出探索与斗争，后两个子目重点突出危机，四个子目既相互关联又相互独立，在本课的教学中如果仅仅是将四个子目单独作为一个个历史事件进行讲述难免会形成割裂感，学生也难以将这些历史事件相互关联，学习效率必将大打折扣。因此黄老师对本课进行教学时紧紧围绕梦醒和梦亡为主题对本课进行整合，将四个子目串联起来。

课后，与会老师进行了深入的交流，共同探讨了高效课堂的思路与理念，听课的老师也反思了自己的教学，树立了长远的目标。本次活动，充分展示出莆田五中历史学科骨干教师扎实的教学技能和良好的教学素养，同时听课教师的虚心好学、善于思考使得交流过程更加深入，交流氛围更加融洽，达到了城乡教师的优势互补、共同提升的效果。

撰稿人：徐建花